(资料图片仅供参考)

庭芜失绿，园树染丹，11月17日上午，商丘市基础教研室生物教研员张静应河南师范大学国培计划农村教师能力提升培训项目的邀请，线上为初中生物班做专题讲座，来自河南省部分市县区的一线初中生物学教师50人参加了培训。

此次培训的主题是基于核心素养的探究式新型优质课堂的打造，针对多数农村初中的生物学教师在探究式优质课堂设计、展示方面出现的问题，张静做了《优质课堂的多样化呈现技巧》讲座。她根据自己多年积累的一线教学和教研经验，从探究式课堂教学设计的理论和实践两方面进行了详细解读，涵盖教学目标的设置，重点、难点的突破，教学环节的衔接，教学策略的实施，教学问题的预设等。接着重点讲述了在各种教学比赛中最常见的两种课堂展现模式——说课和微型课的设计技巧，并对二者进行比较分析，分别从起源和发展、概念和特点及展示技巧进行具体阐述，并以近几年的省级优质课为例，切片式、直观的展示优质课堂设计的原则和技巧。最后，又对学员们探究式教学设计进行了点评和指导，让所有参训老师得到启发，获得成长。

优质课堂的多样化呈现技巧是对基于核心素养的探究式新型优质课堂的打造的一种新尝试。讲座内容贴近生物学教师和课堂，特别对多数来自农村的初中生物学教师在探究式优质课堂设计方面，有较强的实用性和可操性，线上点赞连连。（供稿：王桂书）