四月芳菲，鲜花浓郁。又是一年课题申报时，还是一年课题结题季。近日，商丘课题举行了2022年春季的第五次网络教研，商丘市实验中学的省市级物理名师曹申军老师带来《基于物理观念的高中物理教学研究》的精彩报告。商丘课题网络管理员、民权县第三小学冯辉老师主持。

如何将众多的过程性材料合理地进行甄别、筛选、分类，怎样有条理地归类整理，如何让新一轮课题人顺利书写申报书并成功立项呢，曹申军结合自己做课题的经验与反思，从课题自身、课题研究概述、课题选题、课题管理四个方面进行了具体讲解。

首先，曹申军从“我们的课题”谈起，他简单回顾了他们课题组做课题的经历、成绩以及下一步的研究方向和价值点的推广。课题虽已结题，但研究仍在继续；接着解读课题研究概述方面，曹申军从“为何研究，研究什么，怎么研究”等三个方面重点解答了课题研究的一般环节：选题及论证、形成研究方案、申报与立项、实施与管理、结题与推广。其中，选题是重中之重，确定一个合适的课题是做好课题研究的关键。

第二，课题选题。曹申军结合“五种选择”，即从教学实际、课题指南、政策文件、先进借鉴、学术期刊等，选题遵循“四个原则”即价值性、可行性、实践性、创新性等，课题选题要求做到“八字要诀”，即科学、需要、独特、可行等。然后，曹老师列举正反案例，解读如何选题，如何修改自己的题目，分享了选题名称确定的五种模式例说、选题命名的五个禁忌，选题的总体要求，以及选题的具体小技巧。即范围小、内容实、取材广、观点新，还有斟酌题目的多种策略，如加一加、减一减、连一连、反一反。这些小技巧在选题、确定题目时非常实用。选好题，命好题，定好题。好的课题成果也需要反复提炼，反复修改，以至于形成一套可行的实践性、创新性、价值性的研究成果，更好地应用于以后的教学中。

第三，课题管理。曹申军用图示法讲解，以自己的课题为例，概述课题管理的程序，团队、分工、以及材料记录，过程性材料的收集整理，还有结题材料的有序呈现。曹申军展示了260多页的研究成果，丰富、多元、美观，值得学习借鉴。

课题办李文静老师在点评时指出，曹申军的讲座展示了课题研究的深度、广度和格局，也提供了很多具有可操作性的策略、途径、技巧。既是理论研究的呈现，又是实战课堂的经验。既有正反选题的解读，又有直观的图示分析；既有课题申报的经验分享，又有结题整理的技巧艺术，给我们提供了成功的范例！

学习的路上不孤单，美好的时光总觉得很短暂。一个多小时的网络教研活动，在曹申军老师具体、有料的分享，让大家不仅感受到了课题研究者的热情、执着、求真、严谨，更得到了课题研究方面的满满收获。希望更多的课题研究者扎实开展，实践反思，交流分享，在课题研究之路上行稳致远。（供稿：李文静 范银霞）